Habilidades comunicativas

Habilidades comunicativas mediante la lectura

Resumen

La autora Ma. Eugenia Acuña, en su artículo “Habilidades comunicativas mediante la lectura”, nos menciona que el objetivo del currículo es propiciar el desarrollo lingüístico estructurado a lo largo de los años escolares, dotando al estudiantado de competencias, que los sitúan en diferentes niveles de desarrollo comunicativo, a partir de las macro-habilidades fundamentales de: hablar, escuchar, escribir y leer, entrenadas en los diferentes espacios comunicativos. Se particulariza en esta oportunidad, en la valiosa lectura oral, componente y técnica que empleará en el transcurso de toda la vida y que mediante las destrezas que alcance o no, dará muestras de la eficiencia comunicativa en los diferentes espacios en que haga uso de ella. Porque gracias a la lectura, se desarrollan las diferentes competencias en el alumno, las cuales le ayudarán a desenvolverse en su vida diaria, aplicándolas.

También nos dice que cuando se prioriza el componente funcional de la comprensión, se profundiza en que se alcancen niveles superiores de lectura, entendiendo que leer es comprender, en la medida en que el receptor de un texto se convierta en lector u oyente, sea capaz de percibirlo fonológicamente y descubra el significado de las palabras y las relaciones que existen entre ellas, las redes y campos semánticos que se tejen y destejen, con el andar lector, devenido de la arquitectura textual con que lo ha construido el autor; y esto se logra a partir de la lectura. Es hacia ello, y en particular a la lectura oral, que se encauza este trabajo, pues es propósito reflexionar acerca de las posibilidades comunicativas que se alcanzan mediante el ejercicio de la lectura en alta voz. Las posibilidades comunicativas que se desarrollan son las mencionadas en el artículo anterior, y éstas guían a los alumnos a comprender, analizar, construir su conocimiento; y esto en conjunto permite desarrollar habilidades básicas para la adquisición de conocimientos de diferentes materias.